Actividad Realizada con Valentina Guirao Montes

Secuencia didáctica  “ CARTAS CON AMOR”

Justificación: Realizaremos esta actividad, para este grupo, ya que estando por finalizar sala de 5 se están iniciando en las prácticas de escritura.
La idea principal es, y en el marco de la celebración de la semana de la familia, poder contarle a algún familiar que viva lejos, por medio de una carta, cómo estamos preparándonos para iniciar la primaria, además de enviar dibujos para la misma y felicitaciones en esta semana tan importante..
Los niños que no tengan familiares viviendo en otra provincia enviarán las cartas igualmente por correo, aunque sea a una dirección de la misma ciudad.

Fundamentación: “Leer y escribir son acciones que en la práctica social están siempre inmersas en una situación comunicativa [...] Escribir implica pensar y decidir para qué, para quién, qué y cómo escribir, es decir pensar en el lenguaje escrito”  (M.EyC, T.DF. D.C. Niv. Inic, 1998. Kaufman, A. 1995) Por ello mismo esta actividad es ideal para los niños, comunicamos con un fin especial y los niños participarán activamente decidiendo cómo hacerlo y qué comunicar.

Propósitos: Promover en los niños:

• el uso de la palabra, a través de ámbitos confiables que les ofrezcan oportunidades para narrar, exponer ideas y opiniones, considerando él o los destinatarios, el contenido a desarrollar y el contexto en el que se desenvuelven en cada situación para mejorar sus interacciones comunicativas.

• situaciones en las cuales puedan participar activamente en las prácticas de escritura a partir de lo que ya conocen, para lograr reconceptualizar y construir aprendizajes nuevos.
• el conocimiento y el disfrute por el dibujo y la pintura  para que puedan sensibilizarse, expresarse y comunicarse a través de ellos de forma autónoma.

Objetivos: Que el niño logre:

• Comprender el objetivo de escribir cartas: recordar, comunicar, etc. Así como el vocabulario utilizado para escribir cartas informales (en este caso a la familia)
• Autonomía suficiente como para decidir qué es necesario escribir y qué omitir.
• Expresar a través de la escritura sus sensaciones y sentimientos.

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Contenidos:

• Participar en actos de escritura en el ámbito escolar
• Decidir qué se va a escribir, quién va a escribir, para qué, a quién: tomando decisiones respecto de la información necesaria, el soporte, el registro, etc.
• Dictar al docente o a otros compañeros
• Copiar sólo o con un compañero determinado texto necesario para comunicar, informar, guardar memoria, etc.

Propuesta:
1 actividad, lectura de un cuento que tenga que ver con la flia. dp vemos cual
2 actividad, indagar acerca de dónde viven los tíos primos abuelos etc.
3 actividad creación de una carta con ayuda de la docente y con dibujos de los chicos

Primer Encuentro: Para comenzar esta actividad, invitaremos a los niños a escuchar la lectura de un cuento referido a la familia, luego comentaremos con los niños acerca del cuento para escuchar sus opiniones y a partir de eso recalcar la importancia de la familia.

Segundo Encuentro: comenzaremos preguntando a los niños si recuerdan el cuento sobre la familia, y a partir de ahí hablaremos sobre sus familias, cómo están compuestas, si tienen familiares lejos etc.

Luego les preguntaremos como podriamos hacer para comunicarnos con alguien que está lejos, guiando con algunas preguntas para que mencionen las cartas. Y preguntándoles si ellos las reciben o si han enviado alguna.

Luego los ayudaremos a armar un mensaje entre todos para mandarles a cada una de la familia, volcando en ella todo lo expresado por ellos. los incentivaremos a realizar un lindo dibujo para que acompañe a las cartas que serán enviadas, utilizando lápices, marcadores etc.  

Tercer Encuentro: en este tercer encuentro armaremos las cartas para luego enviarlas.

Primero les mostraremos a los niños como quedaron los dibujos, leeremos nuevamente lo escrito en el papel, y les daremos los sobres para que ellos mismos coloquen sus dibujos y la carta. Posteriormente colocaremos las direcciones en lo sobres y las estampillas para luego enviarlas  

Recursos:

• Cuento
• Papel de Carta
• Lápices y marcadores (negros y de colores)
• Sobres
• Estampillas
• Direcciones de los familiares
• Modelo de carta (únicamente para aprender dónde van los datos importantes)

Tiempo:  Dos semanas
Evaluación:

• ¿cómo resultó la actividad?
• ¿pudieron los niños cumplir con el objetivo?
• ¿comprendieron la importancia de comunicarse a distancia?